
Schüler*innen werden zu Nachhaltigkeitsberatenden
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Das Projekt NaDi – Nachhaltige Digitalisierung erfährt internationale Sichtbarkeit in der Bildungscommunity: Aus dem Projekt ist der wissenschaftliche Artikel „A Participatory Workshop Design for Engaging Young People in IT Sustainability“ im Fachjournal Education Sciences (MDPI-Verlag) erschienen.

In dem Beitrag stellen die Autorinnen ein partizipatives Workshopformat vor, das Jugendliche systematisch an Fragen der digitalen Nachhaltigkeit heranführt. Der Ansatz kombiniert Wissensimpulse, reflexive Elemente und einfaches Prototyping, um abstrakte Nachhaltigkeitsthemen im Kontext von IT greifbar und handlungsorientiert zu vermitteln.
Der Artikel leistet damit einen Beitrag zur Weiterentwicklung von Bildungsformaten im Spannungsfeld von Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Partizipation. Die Veröffentlichung unterstreicht die internationale Anschlussfähigkeit und den Transferanspruch des NaDi-Projektes.
Das Paper ist in der Onlineversion oder unten als PDF aufrufbar.
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